經濟不景氣，如何化危機為轉機
通貨膨脹、物價飛漲，上班族薪水不漲，錢不夠用怎麼
靠領薪水，一輩子想買一間房子安身立命，都很困難。
疫情肆虐，經營環境不佳，獲利減少面臨虧損，小老關該如何自處?
遇到環境不佳，老閱的風險比員工大很多，不成功便成仁。
根據調查，有八成的人有創業夢想，但實際上，創業是件不容易的事，
要有資金、要有專業、還要有全力以赴的工作態度，和全職投入的時間付出
而且創業初期不但沒有固定收入，還需要固定的管銷支出
通常創業一年後，只有20%得公司能存活，創業五年後能存活的公司不到
5%所以很多人選擇採用加盟的方式，透過專業的協助，讓自己更容易在市場存活
但事實上成功的比例跟自己創業差不多，並沒有提升成功率，因為傳統的加盟方式，在現今的社會已經失去優勢，反而經營成本更高。
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上班族懂得求新求變，下班後兼差，人生才會有更寛廣的未來!
小老闆本業得意時找退路，懂得多角化經，本業不如意時才有出路。
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新竹團隊-康利富誰都可以加入嗎從零開始，如何創業？九個白手起家的創業原則！送給不甘平庸的你，一旦掌握，沒錢、沒資源、沒人脈，創業照樣能成功。
原則一、先搞清楚自己是否適合創業。 桃園團隊-康樂富項目介紹
創業是可以從零開始、白手起家的，但並不是每個人都適合，它需要極高的綜合素質，比如超人的膽量，開闊的視野，廣大的格局，等等，有的人就只適合打工上班，即便給他錢、人脈和資源，他也是不適合創業的。
原則二、一定要有遠大的夢想。 臺南團隊-康利富適合什麼人加入? 利潤穩定嗎
最初踏上創業路，很多人或許是為生活所迫，或者是為了自己那顆不安分的心，想要突破和改變，但必須儘快為自己樹立起遠大的夢想，因為如果沒有夢想，在創業維艱的這條路上，是很難堅持下去的。
原則三、保持超強的自信，相信自己一定行。 康樂富桃園說明會-康樂富市場前景大嗎?發展空間大不大?
自信是一個人力量的源泉，也是創業者從零開始、白手起家的前提，如果失去自信，像網上很多人一樣，不相信真的存在白手起家，更不相信自己能白手起家，那你就絕不可能創業成功。
原則四、有強烈的創業意願。
創業是一件與艱難險阻為伍的事情，甚至可以說是“九死一生”，如果你的意願，包括賺錢的意願，成功的意願，不夠強烈。那麼，即便踏上了創業路，也是很難堅持下去的，很容易就會半途而廢。
原則五、有持久的創業激情。 彰化團隊-康利富註冊有優惠嗎
創業肯定是需要激情的，尤其是對白手起家的創業者而言，激情能激發出無限潛能，幫助自己熬過無數難熬的時刻。不過，創業者不能只有短暫的激情，因為短暫的激情是不值錢的，只有持久的激情才能幫你賺錢，助你成功。
原則六、有合作精神，能將團隊凝聚在一起。
對創業者而言，前期或許可以暫時靠自己一個人，但必須儘快建立起自己的創業團隊，包括尋找志同道合的合夥人，更為關鍵的是，尋找優秀的人才來輔助自己，不能長時間單打獨鬥。
原則七、能屈能伸，能進能退。
臺南團隊-康樂富有人掙到錢了嗎? 操作好學嗎?對白手起家者而言，要有一種勇猛精進的創業精神，在需要放開手腳大幹一場的時候，不能畏畏縮縮、猶豫不決，但在需要隱忍和退讓的時候，也要能不爭一時，要放眼長遠和全域，否則，也是容易失敗的。
原則八、培養創新精神，將與眾不同當作一種本能。
臺北團隊-康樂富是一次性收費嗎創業與創新幾乎是天生就聯繫在一起的兩個詞，凡是能創業成功、尤其是白手起家的成功者，無不具備創新精神，敢於與眾不同。創新不一定就是顛覆式的，哪怕只是細節方面非常小的創新，也能給創業者製造出巨大的商機。
人生勵志文章 面對困難，等待折磨 平心而論，沒有誰會不希望自己的生命經常忍受磨煉----折磨式的歷練，哪怕真的是因此可以增加人的美麗，也不會有人歡呼著說：“啊，我多么喜歡折磨式的歷練呀。”人總是向往平坦和安然的。然而，不幸的是，折磨對生命之襲來，并不以人的主觀愿望為依據，不論人們喜歡不喜歡，它只管我行我素，甚至有時還要強加于人，誰奈它何？ 既然如此，人們為什么不讓自己振作起來，去迎接這挑戰呢？人們為什么不能把它變作某種養分去滋潤自己的美麗呢？人們回避磨煉，是因為不想忍受它，當回避不了時，人們又說，磨煉原來是可以美麗人生的，兩邊皆有道理。 避開折磨是生命的最佳選擇，一旦躲避不開，就讓折磨變作美麗人生的養分，這也是生命的最佳選擇。之所以說這也是生命的最佳選擇，乃是因為，人們在陷進折磨時，他面對的選擇不止一個，比如說痛苦、焦灼、失戀、迷茫、束手無策或一蹶不振，然而面對這些選擇，就沒有一個具有積極的性質，都是針對人生的消沉和頹廢。比起這些選擇，惟有選擇讓折磨變作美麗人生的養分，方才算是最佳選擇。 生命因磨煉而美麗，關鍵在于人對磨煉認識的角度和深度。應該說，磨煉本身就具有美麗人生的功能，假若由于認識上的原因，反讓磨煉把自己丑化了，這就有點雪上加霜的味道了，除了磨煉的起因之外，你只好誰也甭怪。鑒于以上原因，所以也并非是說，誰的生命都會因磨煉而產生美麗的，產生丑陋的也大有人在。 生命因磨煉而美麗，不僅僅因為生命需要在磨煉中成長，主要在于，磨煉對生命的不可回避性。人群之中，物欲橫流，而且方向和力度又不盡相同，誰料得到何時何地就會滋生出一種，針對自己的折磨來呢？（勵志文章 www.lz13.cn）料不到又必須隨，隨又不想使自己一蹶不振地消沉，這樣，經過努力，使它轉化成自己有用的能量，就成為人之不選之選。這時候的磨煉對生命來說，已經變作美麗的階梯，雖然階梯的旁邊充滿著荊棘，但是，在階梯盡處，卻充滿了鮮花，坦然走過荊棘，就必然置身于另外一重美麗天地了。 生命因磨煉而美麗，還在于它使人生收獲了，用金錢也買不到的某種負面閱歷。人生閱歷，正面的居多，人生的教誨，善良的居多，這些東西，都構不成對人生的考驗，惟有折磨才具備這種惡質。常言不是說“豬圈難養千里馬，花盆難栽萬年松”嗎？為什么會是這樣的呢？ 就是因為它缺乏考驗的機會。不光是如此，生活中的其他事情也一樣，凡是沒有接受過考驗的人，你就很難斷言他或她，是否完整和美麗。而這種考驗，又非是誰有計劃地出的考試題，它是不期然而然地就橫亙在了人們的面前，使人會猝不及防。由于它的這種突發性質，所以它之于人考驗的意味就足得很。經此一番掙扎磨煉，人沒有頹廢，反而變得更加精神了，這樣的生命不走向美麗還走向哪里呢？ 固然，磨煉也是可以丑陋人生的。人生原本還有點美麗，經過數次折磨式的經歷之后，但沒有使它成熟和美麗，反倒使它充滿痛苦、迷茫、彷徨，甚至瞻前顧后，畏首畏尾，唯唯諾諾，沒有一點棱角脾氣了，這是不是有點丑陋呢？ 對于這些人來說，所有的磨煉都不能稱之為磨煉，而是災難。總而言之，只要有點挫折和難受，就無不如同災難臨身，什么坐臥不安呀、神不守舍呀、食不知味呀等等，這些消耗情緒的東西就都來了。如此人生，讓它如何從廢墟中走向美麗呢？一顆心已被災難二字占滿，體會它尚且不夠，可能讓他分出心來瞄一眼災難背后的美麗？所謂的災難，其本身已使人不堪忍受，再要以此種心態情緒去強化它對人的傷害，這不是越瘸越使棍打了嗎？人生難美，是不是就這樣被自己注定了呢？ 這樣對磨煉的感受，實際上大可不必。 退一步說，假若你無力使折磨變作美麗生命的階梯，卻也不該使它變作生命的災難之門。在美麗與災難之間，保持個中立的態度如何？即以無所謂的心態來對待它如何？這樣做，至少生命不會出現消極現象，不消極不就說明其中有積極因素嗎？這遠比把磨煉視作災難的認識事物的方法要樂觀得多。 在某些時候，人生的精神財富比物質財富也許顯得更重要，人們是不應該對之忽略的。精神財富的獲得，有許多方法，而不斷地經受磨煉，是其方法之一，或者說是最重要的方法之一。而人生之美麗與否，首先可看的也就是他的精神財富多寡，而不是依據他的物質財富多寡。生命因磨煉而美麗，美就美在此處。 不錯，人總是希望平坦和安然的，誰也不想要折磨式的歷練。但是它卻沒有因此而不來，作為被動的承受者，又不想就此妥協，那么，就拿出你的智慧，化腐朽為神奇吧，人生將因此而走向美麗，雖然此屬于被迫的性質，也比無所作為要好。歪打正著，亦彌足珍貴。分頁：123
為什么我們把在外地工作叫做奮斗 1 過年前幾天，我去洗車行保養車，接待我的是一個小妹妹，特別熱情，看到我第一眼就大喊：哎呀，你好高啊，好像明星！結果，我還沒說話，就引來周圍人的圍觀，當時我真的有轉頭就走的沖動。 等車間隙，小妹又湊到我身邊問東問西，說我肯定不在本地生活，我說你怎么知道的？她得意地說，我特別會看人，本地人沒有你穿得這么潮啊。 得知我在北京做廣告，她問，那你是不是能接觸到很多明星？我點點頭。她問，那你是不是工作很豐富？我點點頭。 她仰著頭看我，真好啊，如果我沒有從北京離開，說不定也和你一樣了呢。說這話的時候，她的眼睛里有閃閃亮的光。 通過閑聊我才知道，小妹之前也在北京工作過，而且有明星夢，上了一段時間的培訓班，就去北京做了群演，參演了一些電視劇。 我問她，那你都有演過什么角色？她笑得大大咧咧，宮女啊丫鬟啊侍衛啊，逮住什么演什么，一天200塊，演了一個月，結果還把主演的頭飾弄壞，賠了劇組1000塊，哈哈哈哈哈！ 小妹笑得沒心沒肺，我問她，那你怎么不在北京繼續做呢？萬一遇到更好的機會呢？ 她擺擺手，不行，我不像你在外地那么奮斗，后來我發現自己實在不是這塊料，就回來了。 我說，怎么在外地工作就變成奮斗了？在家鄉就不能努力嗎？ 她想了一下，話也不是那么說啦，但是大家都這么講，一提到誰在外地工作，那都是為了什么夢奮斗努力，聽起來就很熱血。 那天晚上，我和幾個老同學聚會吃飯，間隙我又和他們談起這件事。有一個人贊同地說，就是如此，只要一提到奮斗，都是在外地；只要一提到養老，都是在老家。 我問他，那你就是在老家準備養老了？他笑笑，我沒有你那么心大，也沒什么能力，我過自己的小日子就挺好，養老也不錯啊。 我看著同學一臉輕松的表情，但卻感受到了他心里的那一聲微微的嘆息。同樣的嘆息，我在洗車行小妹身上也感受到了。 2 其實，為什么我們把在外地工作叫做奮斗這個問題，我在去年6月就發過豆瓣廣播詢問過，那時有很多朋友給了我各種答案。 網友柒說，因為要繳房租，這樣就需要更加拼命了。網友貝西說，因為沒有了熟悉感和安全感。網友炎心水禾說，因為孤身一人就少了陪伴，多了一分落寞和凄涼…… 看了大家的回答，我覺得這個問題的答案粗略有三個方向： 首先，你始終是一個人。 在外地工作，就表明你要獨自飄零在一座陌生的城市，默默習慣那里的一切，生病一個人去看，難過一個人忍著，快樂也無人分享，孤獨成為家常便飯。 別人看到你的光鮮，無人知道你的心酸；別人明白你的欲望，無人知道你的隱忍；別人評價你的所得，無人惋惜你的失去。 你有你的選擇，你有想做的事情，你對任何事情都很敏感，還有對欲求的渴望。你或許會改變，或許會堅守，但卻不太甘心臣服于命運。 其次，遠離家人，走出了舒適區。 人的習慣很難改變，而被迫接受是一件讓人痛苦的事情。你租房坐地鐵吃便餐，你加班出差討生活，這些都是你之前在家不曾體會到的。而一旦走出了曾經的舒適區，遠離了家人的關愛和庇佑，就難免產生各種復雜的心理，而在內心簇擁出的一團團夢又讓你停不下腳步。 于是就把在外打拼鍍上了一層奮斗的外衣，以有夢為理由尋找自我平衡的出口，讓自己的窘迫看起來具有意義。 再次， 有夢就要追，走投無路也無法回退。 只要問起異鄉人，都是心里有夢的人，他們大談自己對于生活的期望，渴望自己有更加富足的世界，不想過父輩的生活，不愿意回到偏僻的家鄉。 而只要多問幾句，每個人都有自己無可奈何的地方，房價昂貴，壓力劇增，生活成本年年上漲，幾乎人人都產生過放棄的念頭。 但話鋒一轉，緊接著又會談到哪怕再難都不能回家，身上有責任有擔當，自己有夢想有不甘，所以現實哪怕再殘酷，都要咬著牙撐下去。 有人分析得好：因為奮斗的奮字拆開來看，是大田。去外地都是為了更好的生活，有更多的田可以分，家鄉實在太小了。 但我不禁想這樣一個問題：在家工作生活的人，就不能稱之為奮斗嗎？那些安穩過生活的人，就真的對生活不夠期許嗎？ 3 奮斗與否和是否在家鄉沒有直接關系。未來是自己的，也是蕓蕓眾生的，但歸根結底，還是自己的。 我出生在一座省會城市，從小過著和旁人無異的生活。我不是富二代，我也沒有優渥的生活，我和這個世界的很多人一樣，都是普通人。我不帥，我沒錢，我做不了明星，沒辦法一夜爆紅，甚至連中彩票的運氣都沒有，我只是一個每天工作賺錢養活自己的平凡人。 我沒有什么特殊的技能，我不精通樂器，我唱歌不好聽，我記憶力很差，我脾氣也不好，我沒見過太多的世面，我只是一個庸庸碌碌渴望過好點生活的人。 可哪怕是丑小鴨，也有想成為天鵝的夢想；哪怕我再普通，我也期待自己能有更好的將來。 那我為什么不去奮斗呢？既然害怕這個世界放棄自己，那我首先不能自我放棄。當我愿意付出多一點力量并看到回報的時候，我就明白，所謂奮斗努力的意義，并非是要成為人上人的成功，而是不想放棄自己。 但是，不想放棄自己，不等于我回家工作就宣告失敗，也不是我在外地打拼就證明了自我。地域和方式只是過程和手段，最終奮斗的意義要看的是結果。 或許我們都不會真的明白奮斗的意義，直到有一天你除了奮斗之外別無選擇。 人生不在于你手握多么好的牌，而在于你能否打好自己的牌，甚至是一手爛牌。 每個人都可能會被生活打敗，接受生命的妥協，這毋庸質疑。而所謂的奮斗努力，只是讓我們被打敗的日子，來得再晚一些，我們再堅持看看，狠狠踹生活一腳，傲嬌且執拗地活下去。而這種執著奮斗，與你在家鄉還是在外地，沒有關系。 每一個今日，都是明日，每一個明日，都會成為你的昨天。所以，無論你在哪里，都請為你的今日負責，為你的明日努力。 為什么我們做事只有三分鐘熱度？ 為什么我們總是忽視生命中最重要的人？ 為什么我們不是土豪卻能堅強地活下去？分頁：123
家庭教育格言 1、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。 2、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。 3、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。 4、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。 5、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。 6、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。 7、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。 8、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。 9、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。 10、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。 11、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。 12、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。 13、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。 14、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。 15、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。 16、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。 17、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。 18、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。 19、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。 20、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。 21、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。 22、良好的個性勝于卓越的才智。 23、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。 24、天賦如同自然花木，要用來修剪。 25、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。 26、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。 27、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。 28、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。 29、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。 30、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。 31、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。 32、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。 33、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。 34、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。 35、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。 36、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。 37、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。 38、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。 39、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。 40、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。 41、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。 42、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。 43、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。 44、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。 45、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。 46、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。 47、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。 48、性格塑造始于嬰兒時期。（名人名言 www.lz13.cn） 49、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。 50、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。 51、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。 52、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。 53、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。 54、豐富的想象力比書本知識更重要。 55、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。 56、運動貴有恒，飲食貴有節。 57、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。 58、沒有體諒和信任，便沒有友誼。 59、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。 60、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。 61、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。 62、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。 63、育兒過程有艱辛，也有歡樂。 64、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。 65、對癥下藥方可治愈疾病。 66、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。 67、劉良華家庭教育格言100條。 68、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。 69、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。 70、家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。 71、孩子出生之后，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提到類似“遺傳”的高度。 72、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。 73、父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。 74、不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫的說法是：“爭氣內存，邪不可干”。 75、學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。 76、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。 77、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。 78、學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。 79、3歲前后嚴格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。 80、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。 81、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。 82、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。 83、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。 84、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。 85、人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人。（康德語） 86、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。 87、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。 88、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。 89、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。 90、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。 91、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。 92、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。 93、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經歷磨難，讓孩子自己經歷困難，只在孩子努力之后實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。 94、事業型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。 95、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。 96、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。 97、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。 98、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。 99、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。 100、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。 101、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。 102、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。 103、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。 104、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發他的“自強欲望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。 105、孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以后的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會后患無窮。 106、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價。 107、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對他進行理想的教育，那么他就可能成長為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少。（木村久一語） 108、有修養的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地征求孩子的意見。有修養的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。” 109、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。 110、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學會了“應付”與“敷衍”。 111、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風發指點江山。分頁：123
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